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转型升级谋发展,丰富内涵创品牌
发稿人: 廖伟平               发布时间:2015-08-29

——深圳市富源学校20152016学年度第一学期工作计划 

本学期是富源学校《第四个五年改革与发展规划》的开局之年,根据计划的延续性、发展性与完整性相结合的原则,根据上级文件精神以及校董会对学校建设与发展的新要求,结合学校实际,特提出本学期如下工作意见。

一、    指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,以《深圳市教育局关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》为指导,以《富源学校第四个五年改革与发展规划》为依据,坚持“以质量树品牌、以特色创亮点、以规模促发展”的工作方针,明确“一个目标”(创办特色名校),坚持“两个依靠”(即依靠董事会的大力支持,依靠全校教职员工的通力合作),抓住“三个重点”(即质量、特色、规模),注重“四个继续”(即继续坚持“创造适合每一个学生的教育”办学理念,继续坚持“做大幼小,做强初中,做精高中”的办学策略,继续坚持以“兴趣、习惯和个性”为教育教学的突破口,继续坚持深化以“因材施教”为核心的教学改革”),实现五大跨越(办学规模大突破,教学质量大提高,国际教育大发展,师资水平大改观,品牌效益大提升),升华六大作风(严守纪律之风 、节俭谦让之风、有序排队之风、控网限机之风、文明和谐之风、专心学习之风), 开展六我教育(做文明的我——遵守公德,文明生活;做智慧的我——乐学善思,实践创新;做健康的我——身心健康,珍爱生命;做尚美的我——热爱艺术,情趣高雅;做国际的我——国际视野,中国情怀;做现代的我——适应时代,服务社会),全面提高教育教学和服务质量,为实现和谐富源、活力富源、七彩富源、幸福富源、名校富源的富源梦而努力奋斗!

二、    工作目标

(一)办学规模大发展:

2015年9月预计全校学生人数突破4700人,到2016910日,全校总规模——基本目标5320人,争取目标5430人,奋斗目标5520人。其中,幼儿园基本目标700人(DIC国际班300人),争取目标720人(DIC国际班330人),奋斗目标720人(DIC国际班360人);小学部基本目标2000人,争取目标2030人,奋斗目标2060人;初中部基本目标1020人,争取目标1050人,奋斗目标1080人;高中部基本目标1600人,争取目标1630人,奋斗目标1660人。

(二)教学质量大提高

1、平均分更高

升段考——高考要有新高度,中考要有新跨越,小考要有新突破。高考要力争总上线率100%,三率全面提升;中考要再摘宝安区桂冠,力争深圳市前三;小考继续保持西乡第一 。

调研考——各年级教育教学质量要稳定在全区、全街道先进行列。

高中部:调考或统考要在宝安区公民办十六所学校保六争五;

初中部:毕业年级在宝安区一二模考试中确保公民办学校前二名,非毕业年级统考在宝安区公民办学校跻身前三名(西乡街道保二争一);

小学部:抽考在西乡公民办学校第一;

幼儿园:在办好普通班的同时,把国际班办出品牌,力争今年春季国际班规模发展到十八个(其中DIC发展到八个),夏季发展到二十个(其中DIC发展到十个)。                      

2、尖子生更尖

高考上线率有较大幅度提高(力争重本上线率 25%,本科上线率56%以上 ,力争出清华、北大生);

中考要有3-5名达445分以上(相当于过去的800分),并有跻身宝安区公民办学校前十的学生;

小学要在学校超常班招生中考上5名以上学生;

各学部各级各科必须在国家、省市区教育主管部门组织的学科竞赛中获更多的奖励。

3、重点学科强

学校全力打造英语学科特色,学校形成人人喜欢学习英语氛围,学生人人能讲一口流利的英语,学生掌握的词汇量比别的学校学生多三分之一,学生英语学科考试平均成绩,高中部跻身区前5名,初中部保持宝安区公民办学校第一,小学部保持西乡街道公民办学校第一。

4、综合素养高

培养学生创新意识、创造性思维和创新能力,千方百计提高学生的八大素养。根据学生的潜能和兴趣爱好,在科学、文学、艺术、体育等方面,学生必须人人具有12项才艺。

(三)国际教育大发展

在已成功开办小学国际班的基础上,探索在初中部开办国际班的新思路、新途径,并力求办出规模,办出效益,2016年春季开学初中部至少开一个国际班,20169月确保小学办6-8个国际班,初中办3-4个国际班。

(四)师资水平大改观

通过外部引进与内部培养相结合,推陈出新,建设一支职业道德好、专业素质高、相对稳定的教师队伍。教师队伍结构合理,老中青教师各占三分之一;骨干教师占三分之一以上,每科至少1——2名拔尖教师;教师流动率不超过10% 

(五)品牌效益大提升

在继续确保小学部西乡抽考第一,初中部中考宝安区公民办第一的情况下,幼儿部创建省级幼儿园,高中部创建国家级示范高中,进一步扩大全校的社会知名度和社会影响力。

三、    工作措施与要求

(一)优化教育生态,创造适合每一个学生的教育。

1学校形成勤教勤学、善教善学的教育生态。学生的成长和发展是学校教育的出发点和落脚点,学校的价值在于满足学生健康发展的需要,让学生体验到成长的喜悦,人格上健全发展、学习上潜力显现、素质上个性张扬、身体上体魄强壮。学校的一切课程都要尽量按照学生年龄特点和兴趣爱好来设置,让学校成为孩子们的精神家园,让他们产生珍惜和留恋的感觉,形成一种以生为本的学校文化。

2、办孩子们喜欢的学校是教育的最高境界, 也是学校发展和兴旺的基础,更应该是每一个富源教育人的不懈追求。因此,我们要进一步优化教育生态,办让孩子们喜欢的学校,办孩子们放学后不想回家的学校。每位教师都要不断提高专业素养,弯下腰来全力帮助学生取得进步,成为深受学生喜爱的老师。

3、进一步加强课程体系建设,给学生充分的“选课权”, 让学生成为学习的主人,让学习成为一种快乐体验,建设孩子们喜欢的课程,开展孩子们喜欢的活动。

  4、进一步优化教育生态,形成一种机制:以“孩子们喜欢”作为一切工作的出发点和落脚点,把“孩子们喜欢”化为教师的文化自觉。例如:⑴、确立倾听学生诉求的观念和习惯;⑵、掌握了解和研究学生学习的方法和途径;⑶、建立从学校管理层到教研组到教师获得学生的需求并用以调节和改进教学行为的机制;⑷、建立了解并协调家长、社会诉求的制度。

 

(二)助力教师成长,打造一流的教师队伍

校以师为本,学以师为魂。教师永远是学校发展的核心竞争力。进一步加强师资队伍建设,为每个教师提供发展的舞台和前进的动力,帮助他们获得职业幸福感;尊重每一名教师的价值,唤醒责任感,让每个人的价值融入到学校的发展中,与学校发展同呼吸,共成长。

1、    领导率先垂范,起好表率作用。

    榜样的力量是无穷的。“喊破嗓子,不如做出样子”。每一位管理干部都要率先垂范,为全校教师树立积极的榜样,本学期除校领导及部门一把手外,所有的管理干部都必须兼课。作为管理者,要自省权力、自省责任力、自省人格力、自省言行,不断提高个人理论水平,增强管理才能,树立良好形象,要有比别人善于学习的意识,要有比别人学习更快的能力。有眼光才有境界,有思路才有出路,有实力才有魅力。

2、    提高精神境界,助圆教师梦想。

⑴  树立不为生存而教育,要为教育而生存的人生价值观。靠教

育生存虽然是教师的生存之道,谋生之法,但如果仅仅把教育当做一种谋生的手段,把教师仅仅当作一种职业,在教育上是很难有大的作为的。富源的教师都要坚持教育理想,努力为教育而生存,只有把教育当做一种事业,作为每位教师的理想,为了这个美好向往,才能够倾尽全力去找寻教育中的快乐,努力去理解教育的内涵,执着地去探寻教育的意义,全心全意地对学生付出我们的理解、欣赏、尊重、激励与爱……才能够硕果累累,桃李满天下。

⑵  努力为教师搭建展示成果的舞台。继续开办富源名师大讲堂,

举办教师教学经验交流会、富源教育沙龙,为教师的教育教学成果出书立卷,助圆教师成功的梦想。

⑶ “拓渠道”扩大名师美誉。广泛宣传,提高名师的社会认可度。学校对名教师、学科带头人、教坛新秀、教学能手等骨干教师,通过校讯通、校园网站、家长会、校园宣传栏等各种方式向家长、社会广为宣传,提高他们的知名度。

3、    完善支持机制,助力教师成长。

⑴  以师为本,建立关心人、尊重人、激励人的校园文化,为教

师营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境。

⑵ 加强教师的师德教育,加强教师的业务培训,提高教师的专业素养。

⑶ 专业发展在课堂,专业成功在学生。继续关注教师专业成长,积极配合学校人才培养计划,继续推进和完善“青蓝工程”,推进富源名师培养工程。精心组织校本培训,尝试开展青年教师学术沙龙活动,大力营造青年教师专业成长的学术氛围。

⑷ 继续在教师中开展各项提高教师素养的活动,激励老师有收获、有提高、有进步,如继续开展“向解放军学习”活动、“让每一个学生最喜欢上我的课”活动、“蹲下来与孩子们说话”活动、“每周一反思”活动、“五最好老师”评选活动、“理想课堂”评选活动等等。

4、    实施名师工程,助推卓越发展。

⑴ 继续实施名师工程,促进学校的发展目标与教职工的发展目标有机统一,鼓励和培养教师挖掘潜力,成才、成名,变“要我做”为“我要做”,不断激活正能量。

  修订首席专家教师的专业标准:一是主动发展的内驱力。有教师的文化自觉,有坚定不移的教育信仰。把教育家作为自己职业的终身追求,自觉以教育家的理想要求自己的每一个教育行动。能够深入地思考:为什么而教、要把学生教成什么样、如何教。二是科学系统的思想力。有专业的学术素养,形成成熟的、有体系的教育观、教学观、学生观、教师观,能在实践中创新运用这些教育教学观念。三是富于成效的行动力,有高效的教育实践,能全身心地提升每一个行动的教育教学效果,

(三)强化科学管理,努力提高工作效率

     1、遵循教育规律:让管理干部潜下心来办学,成为有思想、有理念、有作为的专业化管理者;让教师静下心来思教,研究学生、研究课堂,成为师德高、业务强、受欢迎的专业化教师;根据学生的成长规律,让学生拥有天真烂漫的童心和健康快乐的童年,成为好学、好问、好思、有梦想的阳光儿童。

2、强化制度管理:在本学期彻底健全和完善学校管理的各项规章制度,坚持以制度管人,按规范办事。首先是要清理、修订已制定的各项工作制度,其次是根据学校发展的新情况、新要求补充制定必要的规章制度,最后整合形成我校完整的制度文本,建立比较完善的制度体系,使得学校任何一项工作和管理行为都有制度可依,有规章可循。

3、强化过程管理:过程管理就是讲究工作程序,执行工作常规,注重工作细节,就是现代管理追崇的精细化管理。做任何一项工作都要有正确的决策,严密的计划,应急(变)的预案,充分的准备,周密的组织,精心的操作,结果的反馈,成效的评价。要进一步建立和完善工作常规,严格执行常规,各职能部门要加大常规落实情况的检查力度。

4、强化质量管理:要树立新的素质教育质量观,即“高分、高能、高德”的质量观。包括教育教学工作在内的学校任何一项工作都要有明确的质量标准要求,有工作质量的过程监控,有工作成就的质量达标验收与评价。监控考核工作质量要抓住两项重要指标,即工作的投入度与目标的达成度。

5、强化五常管理:通过“五常管理”,给全校师生创建一个干净、整洁、舒适、有序、安全、文明、规范、稳定的办公环境、学习环境和生活环境,使学校学生管理工作日趋制度化、规范化,以适应现代学校学生的特点和学校发展的实际需要,提高工作效率,提升校园文化建设层次,创出我校管理的特色,为学校的高端办学奠定基础。 

(四)深化德育改革,让每一个学生成为最佳的我

1、不断改善学习生态:开展创建书香校园活动,形成:“早自习书声郎朗,上课时聚精会神,晚自习鸦雀无声,校园内书香飘逸,师生间和谐融洽。”的书香校园。

2、继续深化德育改革。继续深化德育改革,增强德育的科学性、针对性和实效性。一是变封闭式德育为开放式德育;二是变说教式德育为体验式德育;三是变说理式德育为案例式德育;四是变“一刀切”德育为“个性化”德育;五是变单元评价德育为多元评价德育。

3、坚持六大作风建设。继续推行全封闭、全寄宿的“严守纪律

之风”,继续禁绝校园内买零食的“节俭谦让之风”,继续倡导集体观念、奉行统一行动文化的“有序排队之风”,继续严禁带手机进校园、拒绝上网成瘾的“控网限机之风”,继续奉行不喧嚣吵闹、不打架骂人的“文明和谐之风”,继续严禁早恋现象、倡导男女生正常文明交往的“专心学习之风”。

     4、创造性开展六我教育:开展六我教育(做文明的我——遵守公德,文明生活;做智慧的我——乐学善思,实践创新;做健康的我——身心健康,珍爱生命;做尚美的我——热爱艺术,情趣高雅;做国际的我——国际视野,中国情怀;做现代的我——适应时代,服务社会) ,通过六我教育载体,全面提高学生的八大素养。

 

(五)深化教学改革,不断提高教育教学质量

遵循“落实规划,深化改革,成就教师,发展学生,提升学校”的课改理念,继续深入推进以“高自主、高参与、高协同、高愉悦、高效能”为核心的“双主互动”的“理想课堂”教学模式的探索实践活动,创新教育模式,促进教师的教学技能与学生学习水平(学习兴趣、学习能力、学习习惯)的进一步提升。

1、教学常规

1)落实教学过程。继续加大和强化“备、教、辅、改、考、评” 等基本教学环节的规范化管理力度,做到样样落实,天天坚持;对教学全过程进行量化评价,实行日巡查(值日人员两次以上),月考查(年级组教研组对教学常规进行检查,教导处进行复查,重点查备课、作业、考试环节,每月进行一次月考),期统查(期中、期末教导处对教学常规进行全面大检查,期末进行一次统考)。每月根据工作的好坏奖优罚劣,并与工资挂钩。严格执行“三表”(课程表、作息时间表、课外活动安排表),确保教学活动规范、有序、高效。

2)规范教研活动。教研活动要严格按照说(围绕教研课题说课),讲(突出教研课题上课),评(抓住教研课题评课),论(反思教研课题实践撰写论文),行(结合学校实际推广先进经验)五个环节开展活动,克服“五只”现象(教研只在口头重视,教研只有一枝独秀,教研只是闭门造车,教研只管漫谈沙龙,教研只做纸上谈兵),让“软教研”成为学校的“硬实力”。

3)加强流程管理。加强教学环节的过程量化管理,实行“三个控制”:一是前馈控制;二是即时控制;三是后馈控制。

2、理想课堂

1)大胆进行教学改革,大胆创新教学模式,努力使课堂教学充满魅力,努力使课堂充满生机,努力创建理想课堂是提高教学质量的根本所在,继续开展以“高自主、高参与、高协同、高愉悦、高效能”为核心的“双主互动”的“理想课堂”的探索与实践,创新教学模式,使“理想课堂”走向普及和常态化,让课堂成为师生激扬生命的阵地;

2)标准和模式的确定,在学校层面以课堂理念的确立和推广为主,确定理想课堂的方向:① 变讲堂为学堂,②课堂模式清晰,③教学效率高、教学效果好;各学部要根据学科、年级(学段)、课型的自身特征,加强研究和探索,逐步形成在“双主互动”教学模式框架下凸显学科特征、课型特征、年龄特征的具有一定灵活性、创造性的“理想课堂教学模式,不断丰富和完善“双主互动”教学模式的思想内涵、教学原则,提高“双主互动”理想课堂教学模式的科学性、实效性;

3、课程建设

“创造适合每一个学生的教育。教育的发展,首先是人的发展,要让每个孩子快乐学习、幸福成长,唯有打造孩子喜欢的课程,让他们在属于自己的天地里尽情享受学习的快乐。

(1)狠抓“音乐、美术、体育、科学、电脑”等学科教学,努

力提升学生的八大素养。(制订专门的工作方案)

(2)继续实施三维课程结构。进一步规范校本课程的开设与

管理,组织教师继续开发和优化我校校本课程,丰富校本课程体系。在贯彻国家课程(计划)的同时,合理安排地方课程和校本课程(习惯养成、人文素养、领袖气质、国际理解等),以利于学生夯实基础,发展个性。

3) 加强社团建设管理力度。社团活动要认真制定活动计划,严格执行“五落实”,认真备课、认真辅导、研究教法、指导学法,正确处理好点与面、普及与提高、继承与创新、培养兴趣与发展特长的关系,全面发展学生的素质。优化活动课的验收方法,大张旗鼓地表彰在活动课中表现突出的教师和学生。艺术课程和校园艺术社团活动要更加丰富,已成立的“富源学校少年科学院”、“富源学校少年文学院”要进一步抓好,要着手组建“富源学校少年艺术学院”(内容包括舞蹈队、合唱团、管乐团、书画社、摄影社、动漫社等),做强做大“富源科技、文学、艺术教育特色”。信息技术、通用技术课程要与科学教育和社会综合实践课程紧密结合,要在信息技术奥赛、科技竞赛中有进展,有更丰富的成果。

4)周密组织学科竞赛。学校每个教研组本学期要组织一次既有助于教学,又有利于提高学生兴趣、培养学生能力的竞赛活动,切实使学生在活动中开拓视野、发展能力,培养学生的学习兴趣和竞争精神。积极参加省、市、区各项竞赛活动,凡是上级教育行政部门组织的各类学科竞赛,涉及到的相关学部、相关学科,均要认真组织参加竞赛,并力求有赛必参加,有参加必获奖。竞赛成绩将作为学部、学科、教师的评优评先,骨干教师评选等方面的重要考核依据。

4、信息技术

  做好集团公司和学校网络安全监控、网络舆情风险评估和异常情况上报,保障学校网络的安全正常运行。

  做好学校电教设备、广播通讯监控设备的运行保障和维修,做到响应及时,保障有力,服务教学。

⑶ 协助有关部门办好“六大”网站:学校门户网站、高中部网站、初中部网站、小学部网站、幼儿部网站、教师个人网站。

 ⑷ 组织好信息、编程、机器人、微电影、动漫学生社团,使富源学校的科技特色长足发展。

  继续做好学校电视宣传工作,进一步彰显学校的办学特色。

5、国际教育

幼儿园DIC国际班要办出信誉、继续打造品牌;小学部国际课程班要进一步亮出特色,初中部国际课程班要筹备开办,力争一炮打响,高调亮相,逐步实现办学模式的转型升级;

6、综合素养

⑴ 学生的综合素养是指学生的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合修养,是一种涵养。不仅仅是知识和能力,更不能等同于某一两个方面的特长,他需要长期的文化浸润,潜移默化,润物无声,是学校文化的产物。因此,学生综合素养的提升,对于我们来说任重道远,要打持久战,要长期系统地规划。

⑵ 要加强对教师的培训,增强对学生综合素养的理解,统一全校教师的思想,以便统一行动。本学期拟以提升学生综合素养为主题,以不同形式组织教师学习和培训。

⑶ 学生综合素养的提升,需要贯穿于教育教学的全过程、贯穿于教育教学的每一个方面,贯穿于教育教学的每时每刻,贯穿于每一个活动每一个细节之中。

⑷ 要加强学生综合素养阳光评价体系研究,通过评价这个杠杠引导学生加强自身素养的提升。

⑸ 搭建展示平台,为各部学生综合素养提升的成果提供展示舞台,本学期将通过“多彩校园体育节”,为各部提供学生综合素养展示的舞台。

 

(六)重视教育科研,掌握教育教学规律

1、坚持科研立足于学校为学校发展服务的工作方向,开展好下列研究:

1) 中高考改革研究——决定学校教育教学改革的方向

2)理想课堂研究——提高课堂效率

3) 习惯养成、人文素养和领袖气质研究——学校特色打造

4) 基于乐器进课堂的班级乐队建设行动研究——艺术素养提升。

2、有机衔接并一以贯之推进教科研工作

1) 积极筹备2011年及其以前立项课题的结题工作,聚焦教育、教学,收集、提炼课题研究成果,力争在一定范围内推广。

2)重点推进省级重点课题《民办教育质量监控机制研究》的研究工作,紧紧围绕质量目标,严把质量监控和评价关,逐一落实研究方案,密切跟进研究过程,力求产出预期的丰硕成果。

3)积极探索理想课堂教学模式,在小学、初中、高中各阶段形成研究性小课题并及时申报区级课题,确保课题立项。

4)系统研究并务实建构八大素养的培养机制

5)精心谋划2014年度立项的省教育厅“强师工程”重点课题《中学生情商、智商、财商素养发展机制和模式研究 》的开题工作,继续推进领袖气质培训实验,力争产出可资推广的实验成果,成型独领风骚的高品位素养培训战略高地。

6)借助省级课题《基于乐器进课堂的班级乐队建设行动研究 》的开题报告会,推动富源学子的艺术素养培育再登新台阶。

7)纵深推进少年科学院的小课题研究,创造条件组织学生为参加各类青少年科技创新竞赛做积极的准备,促进学生的创新素养不断生成。

8)跟踪《深圳市中小学生综合素养培养试点项目》的申报进程,创造性地建构基于学生综合素养自主发展质量的阳光评价指标体系,并全力推进,力争出彩。

9)借助区级课题《民办学校教师职业倦怠及其对策研究》的研究,激发富源教师主动实现人生价值的从教激情,优化培养学生综合素养的人力资源。

3、开拓进取全力开创富源学校教科研新优势

1)加大对全校英语系统化考级机制的研发力度,力争在一年内成型具有富源特色的英语网上考级机制,为每一位同学不断提升英语能力提供挑战和跨越的契机。

2)探索性地建构翻转课堂资源库及其运作机制,为进一步深化课堂教学改革奠定基础。

3)续办《富源教科研通讯》,全方位服务学校的“教学质量大提升”工程。

4)对国际课程班进行深入研究,全力打造富源国际教育的时代优势。 

(七)提高生源质量,为实现富源梦打下坚实基础。

继续根据“做大幼小、做强初中、做精高中”的发展思路。按学校招生工作的要求,深入生源市场,增强市场信心,建立招生网络,提高生源质量。在通过传统方法做好招生工作的同时,创造性做好以下三方面的工作。

1、突出办学亮点,打好特色牌。幼儿部要打好DIC国际课程牌,小学部要打好国内、国际同步进行、同等重要的国际课程牌,初中部要打好超常班牌,高中部要打好超常、传媒、艺体特长班牌,各学部要把这些特色牌作为招生的亮点,切实做细、做实、做出成效。

2、严格考核力度,规范升段率。一是打破对本校毕业生升段适当照顾的传统思想。幼升小,由小学部组织面试团队按校内外同一标准对升段对象面试录取;小升初,由初中部命题统考按校内外同一标准对升段对象择优录取;初升高,由高中部根据一二模及中考成绩按校内外同一标准对升段对象择优录取。二是对招录对象由相关两学部共同负责、以毕业学部为主,提高升段对象的本校就读率。三是改变开学时再收费的传统缴费模式,在学生毕业前完成招考、面试、缴费工作,确保升段率。

3、严格质量标准,把好入口关。根据创办特色名校的发展要求,为保证学校的可持续发展,在保证生源数量的前提下,各部要严把入口质量关,对达不到入学要求的学生要堵在校门外,特殊情况需招收不挂学籍的借读生,学部可拿出意见,报学校、董事会书面审批后方可录取,否则招生办不得办招录手续,财务不得收费;

4、真心服务学生,提高巩固率。全校教职员工均要树立稳定即招生的观念,要通过我们的管理、我们的质量、我们的品牌,让好不容易招进来的学生,进得来,学得好,留得住,各学部要把年流失率(含正常、非正常流失)控制在6%以内。

5、做实计划招生,彰显品牌度。在达到招生目标任务后敢于关门,额满后敢于提高收费标准等,总之既要开门敞开招生,也要在生源质量、收费标准等方面敢端起架子来招生。

(八)提高服务质量,为创建一流名校保驾护航

1、发挥群团作用,建设和谐富源。充分发挥党、团、工会组织在学校发展中的引领、凝聚、监督作用,为学校的各项工作不断注入动力、活力。本学期党、团工作的重点是按照上级党委的要求,进一步加强组织自身的建设,结合民办学校发展实际,扎实开展争先创优活动,

2、加强服务工作,做好后勤保障。本学期进一步实行办学经费包干,建设节约型的绿色校园。后勤管理工作的中心任务是降耗节能,建好台帐,最大限度地降低管理成本,做到物尽其用,管理好学校财产,减少损耗和浪费(制定专门的部门经费包干方案)。

3、加强安全教育和管理,确保师生安全。

全面落实学校关于安全工作的要求,完善安全制度,切实开展安全教育工作,提高全校师生的安全意识和自我安全防护的能力;加强对学生进行安全常识教育和珍爱生命的教育,强化学生的自我保护意识;提早发现个别学生可能存在的心理异常苗头并及时疏导。

(九)丰富品牌内涵,为辉煌富源插上腾飞的翅膀。

1、四大特色打造。一是质量特色,中考在宝安乃至深圳第一,高考升学率年年攀升,初考稳居西乡第一,并在各类竞赛中独占鳌头;二是特长班特色,幼儿部DIC国际班,小学部国际课程班,初高中部超常班,高中部传媒、艺体特长班,要办出规模,办成一流;三是社团活动特色,各学部结合各自学生的年龄等特点,将十大类学生社团活动进行细化,变成二十、三十甚至更多类,并要打造出在深圳市独具一格的、具有绝对影响力的社团;四是武术足球特色,在保持武术特色的前提下,抓住教育部在2015年在全国建设6000所足球特色学校的契机,结合我校已打了三年基础并已初见成效的实际,举全校之力打造足球特色,并力争在教育部举行的足球联赛中一鸣惊人,把富源学校品牌推向全国。

           2、三大途径宣传。一是网络宣传,着力建好学校PC官方网站、PC招生网站、微信网站及三网合一的同时,着力建好幼儿园的四网合一宣传、招生平台,并通过成绩查询、家长会等形式,让家长加入我们的三网合一、四网合一网络,并通过校园新闻等的不间断更新吸引家长和社会各界的眼球与关注;二是媒体宣传,进一步加强与深圳商报、宝安日报、深圳电视台等各级媒体的联系,凡是重大活动,新闻均要及时报道,通过官方报道得到社会各界的广泛认可;三是口碑宣传,要通过我们的管理、我们的成绩、我们的服务,让家长、社会各界及教育行政部门愿意为我们摇旗呐喊,所谓“金杯银杯不如老百姓的口碑”这句话,可以看出口碑的可信性与重要性,因此,我们要务必重视一切正能量的宣传。

          3、两个创建引路。一是幼儿园的省级幼儿园的创建;二是高中部国家级示范高中的创建。要通过创建使我们的品牌晋档升位,走出深圳,走进广东,走向全国。

民办教育既是产业,产业需要我们用心经营;

民办教育也是职业,职业需要我们不断进取;

民办教育更是事业,事业需要我们无私奉献。

发展的方向已明,奋斗的目标已定,工作的措施已选,让我们以更强的责任感,更务实的作风,更高效的执行力,更和谐的氛围,紧紧围绕打造“高端、特色、精品”的宏伟设想,团结写作,真抓实干,开拓创新,“转型升级谋发展,丰富内涵创品牌”,为实现学校的第四个五年改革与发展规划的目标而努力奋斗!


                                深圳市富源学校

                             0一五年八月二十四日

               

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